第116章 孩子挑战育儿即是育己认知暴击50本神作的逆天改命书

第三部分 3T原则深化：充分交流 让语言成为孩子认知的丰富养料平行谈话描述孩子的当下。

“充分交流（Talk more）”是3T原则的核心环节它要求父母在共情关注的基础上用丰富、具体的语言与孩子交流为孩子提供充足的语言养料。

而“平行谈话”是充分交流中最基础、也最有效的方式之一。

“平行谈话”：就是父母用语言描述孩子正在做的事情、正在经历的感受就像一位“现场解说员”。

这种方式不需要孩子回应只是父母单方面的语言输入但对孩子的语言发展、认知能力培养却有着重要的作用。

比如孩子正在搭积木父母可以说“宝宝正在搭积木呢你先拿了一块红色的积木放在下面又拿了一块黄色的积木放在上面现在要搭第三块了”； 孩子正在吃饭父母可以说“你在用勺子舀米饭舀了一大勺慢慢放进嘴里嚼一嚼真好吃”。

大胆的阐述现象和过程不要认为孩子没回应你自己在那里絮叨是个疯子般模样！ 平行谈话的价值在于它能让孩子将自己的行为与语言对应起来帮助孩子理解事物的名称、动作的描述、过程的逻辑。

同时这种持续的语言输入能丰富孩子的词汇量提高孩子的语言理解能力。

对于还不会说话的孩子来说平行谈话是语言启蒙的重要方式； 对于已经会说话的孩子来说平行谈话能帮助他们规范语言表达提高语言组织能力。

进行平行谈话时父母要注意语言的简洁、具体避免使用复杂的句子和生僻的词汇。

同时要保持语气的温柔、亲切让孩子在愉悦的氛围中接收语言信息。

不需要刻意追求语言的“教育意义”只要真实、自然地描述孩子的当下即可。

脱离语境的语言：是打开想象的大门。

如果说平行谈话关注的是孩子的“当下”那么“脱离语境的语言”关注的就是孩子的“过去”与“未来”。

它指的是父母与孩子谈论与当前场景无关的话题比如昨天发生的事情、明天的计划、想象中的场景等。

这种交流方式能有效激发孩子的想象力与逻辑思维能力。

很多父母与孩子的交流往往局限于当下的场景比如“现在要吃饭了”“我们在公园玩”。

但随着孩子认知能力的发展他们需要更广阔的语言环境来拓展思维。

脱离语境的语言就能满足这一需求。

比如和孩子散步时可以说“昨天我们去奶奶家奶奶给我们做了好吃的饺子你还记得吗”； 睡前可以说“明天我们要去动物园我们可以看到大象、老虎、熊猫你想先看什么呀”； 还可以和孩子一起想象“如果我们有一双翅膀能飞到天上你想飞到哪里去呢”。

脱离语境的语言要求孩子调动大脑的记忆、想象与逻辑思维能力去理解、回应父母的话题。

在这个过程中孩子的词汇量会不断丰富语言表达能力会不断提高思维的深度与广度也会不断拓展。

同时这种交流方式还能增强亲子之间的情感联结让孩子感受到父母对他的关注不仅限于“照顾”更在于“心灵的交流”。

需要注意的是与孩子进行脱离语境的交流时要根据孩子的年龄与认知水平选择合适的话题。

对于年龄较小的孩子话题可以简单、具体。

比如“昨天玩的滑梯好不好玩”； 对于年龄较大的孩子话题可以更复杂、更有想象力。

比如“你觉得宇宙中有没有外星人”。

同时要耐心倾听孩子的回应哪怕他的表达不够清晰、逻辑不够严谨也要给予肯定与鼓励。

言语的拓展与扩充：从“单词”到“句子” 孩子刚开始学说话时往往只能用简单的单词或叠词表达自己的需求比如“抱抱”“饭饭”“车车”。

这时父母的重要任务就是对孩子的语言进行拓展与扩充将简单的词汇转化为完整、规范的句子帮助孩子丰富语言表达提高语言组织能力。

语言的拓展就是在孩子现有词汇的基础上增加相关的修饰词、动词或状语让表达更具体、更生动。

比如孩子说“抱抱”父母可以说“宝宝累了想让妈妈抱抱对不对？妈妈现在就抱你”； 孩子说“车车”父母可以说“这是一辆红色的小汽车它跑得很快”。

语言的扩充就是将孩子的单词或短句扩展成结构完整的句子帮助孩子理解语法规则学会完整表达。

比如孩子说“吃苹果”父母可以说“宝宝想吃苹果妈妈给你洗一个甜甜的苹果”； 孩子说“下雨了”父母可以说“外面下雨了雨点滴滴答答地落在地上我们需要打伞才能出去”。

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